针推专业本科《病理学》K-W-L教学模式初探  

作　　者：镇鸿燕[1] 高友晶[1] 陈琼霞[1] 陈莹[1] 刘丽江[1] 

机构地区：[1]江汉大学医学院病理学与病理生理学教研室

出　　处：《考试（教研版）》2012年第12期8-9,共2页

基　　金：武汉市教育局教研课题“病理生理学分层次实验教学及效果的探索研究”,项目编号2010076;武汉市教育局教研课题“病理生理学课程教学方法探索与改革”项目编号2011010;湖北省教育厅教研课题“病理生理学分层次实验教学及效果的探索研究“项目编号:2008211

摘　　要：为培养适应新世纪要求的复合型人才，提高学生的综合能力与素质，在临床医学针推专业本科《病理学》教学中运用K-W-L教学模式，以探索新的病理学教学方法，为高等医学院校病理学课程的教学提供经验或教训。方法选取本校2009级本科针推专业学生11人，教学内容选用《病理学》结核病章节，根据教学内容及教学程序以K-W-L表格为线索，在教师指导下进行课前预习，课堂参与．课后复习，最终完成K-W-L表格填写及教学过程。结果学生学习兴趣，文献查阅能力及逻辑思维能力均得到提高。结论K—W—L教学模式可有效提高针推专业学生的病理学理论学习兴趣，自主学习能力及逻辑思维能力，具有一定的科学性、可行性和实用性，值得在病理学理论教学中推广和应用。

关 键 词：临床医学 病理学 K-W-L 教学模式 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]