初中思想品德课调动学生主体参与的策略  

作　　者：薛海丽[1] 

机构地区：[1]江苏南京师范大学附属实验学校

出　　处：《考试（教研版）》2012年第12期106-106,共1页

摘　　要：思想品德课应创设条件，调动学生主体参与，以促成学生道德内化和整体素质的提高。教学中要合理安排课堂结构，给学生创设自主空间，善于变换教学方法，让学生体验参与乐趣，创设民主平等氛围，使人人获得参与机会，及时给予反馈评价，让学生提升参与动机。

关 键 词：课堂结构 教学方法 平等氛围 反馈评价 参与 策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]