培养猜想意识,发展创新能力  

作　　者：瞿世彩 

机构地区：[1]江苏省赣榆县塔山中学

出　　处：《数理化学习（教研版）》2012年第11期12-13,共2页SHULIHUA XUEXI MAGAZINE：EDUCATION RESEARCH EDITION

摘　　要：猜想是对研究的对象或问题进行观察、试验、分析、比较、联想、类此、归纳等，依据已有的材料知识作出符合一定的经验与事实的思维方法．将猜想引入数学教学之中，将有助于学生开阔视野、活跃思维、培养创新意识、促进能力的提高．

关 键 词：数学课堂 猜想 创新意识 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]