浇灌阅读之花 绽放阅读精彩  

作　　者：蒋燕华[1] 

机构地区：[1]张家港市云盘小学

出　　处：《快乐阅读（下旬刊）》2013年第1期75-75,共1页

基　　金：全国“十一五”教科规划课题“新课程背景下生态课堂案例研究”子课题“新课程背景下和谐课堂的案例研究”课题研究成果

摘　　要：《语文课程标准》指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维和获得审美体验的重要途径。在语文教学的百花园中，阅读教学就是一朵奇葩，具有非常重要的地位和作用。我们可以从借助媒体、玩味字词、抓住空白、挖掘背景四方面入手，引导学生与教师、文本对话，激发思维碰撞，增进情感交流，提高阅读能力，从而让教学活动更有效，让阅读教学这朵奇葩绽放得更加灿烂、芬芳。

关 键 词：阅读教学 借助媒体 玩味字词 抓住空白 挖掘背景 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]