浅谈教学过程性评价机制的构建  

作　　者：赵天昀[1] 

机构地区：[1]郑州大学信息管理系,河南郑州450001

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2012年第12期40-41,共2页Henan Education

摘　　要：教学过程性评价作为一种有效的教学反馈手段,能够较好地促进教师进行教学反思和改革,提高教学质量。随着教学改革的深入,大部分高校开始重视学生学习过程性评价,但是忽视了对教师的教学过程性评价。针对这一现象,认识教学过程性评价的意义和作用,探讨构建教学过程性评价机制,可有效促进教学评价的科学化。

关 键 词：过程性评价 评价机制 教学质量 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]