幼儿园生活事件的教育意义  

The Educational Significance of Kindergarten Life Events

作　　者：郑三元[1] 管玮玮[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院,长沙410081

出　　处：《学前教育研究》2013年第1期15-18,共4页Studies in Early Childhood Education

基　　金：全国教育科学规划项目"隐性课程对幼儿创造性及其培养的作用研究"(编号:EHA030435)的阶段性研究成果

摘　　要：以往谈及幼儿园教育,人们较多关注的是幼儿园的班级教学,而忽略了教学之外的生活。事实上,在幼儿园发生的各类真实的生活事件有着极其丰富的教育意义。如"接待"和"六一"儿童节庆祝活动是幼儿园两种比较典型的生活事件,它们有助于提升幼儿园的品牌形象,增强幼儿园的竞争力;促进教师间的交流学习,为教师发展提供契机;能给予幼儿参与活动的机会,使其感受活动中丰富的人际关系,促进幼儿情感、行为与能力等的发展。同时,这些生活事件如果应对不当,也可能产生一些负面影响,如干扰幼儿园正常的教育教学秩序,教师被迫从后台走向前台,增加教师的心理负担等,为此幼儿园应尽力弥合生活事件与正常教学的界限,使教学真正走向生活,并尽力促使这类生活事件保持在适度的范围内,以切实减轻教师的负担。The life events in kindergarten contain rich educational meanings. For example, reception and celebration of Children＇s Day are two typical kindergarten life events. On the one hand, they could promote the kindergarten＇s development. On the other hand, they may produce negative influence on the kindergarten and its teachers or children.

关 键 词：生活事件 幼儿园教育 教育意义 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]