基于“ABCD格式”的地理教学目标的规范叙写  

作　　者：许国鹏[1] 陈彤[1] 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭高级中学,浙江杭州311100

出　　处：《景德镇高专学报》2012年第5期133-134,共2页Jingdezhen Comprehensive College Journal

基　　金：2010年市学科带头人培训项目:高中地理自主学习平台的构建

摘　　要：传统教学目标叙写存在形式化、虚化、可操作性弱等问题。以行为主体、行为动词、行为条件、表现程度的"AB-CD格式"四项要素的"行为目标"方式叙写教学目标,能使目标精确化、标准化、具体化,提供给了教师转变教学目标叙写方式的有效技术路径。以《地球结构》为例,对传统的教学目标作了分析点评,并依据"行为目标"方式给出了一个规范叙写的教学目标。

关 键 词：新课程 教学目标 行为目标 叙写 

分 类 号：G633.5[文化科学—教育学]