初中生英语学习过早分化的具体关键时期及对策  

作　　者：沈春芳[1] 王晓萍 

机构地区：[1]江苏省泰兴市迎幸实验学校,江苏泰兴225400 [2]江苏省泰兴市实验初中,江苏泰兴225400

出　　处：《教育教学论坛》2013年第1期184-185,共2页Education And Teaching Forum

基　　金："初中英语学习过早分化现象研究及其对策"课题研究成果之一;该课题为江苏省教育科学"十二五"规划课题(E-C/2011/22)

摘　　要：英语新课程改革实施以来,我校教师遵循新课程理念,不断改进自己的教育教学手段和方法,使学生学习英语的兴趣浓厚,学习积极性显著提高,学习成绩相应提高不少。因材施教,遏制分化现象,缩小好坏差距,提高全体学生的英语学习成绩。

关 键 词：英语学习 分化 关键时期 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]