构建高职学生学习质量评价体系  

作　　者：张建写[1] 董静[1] 

机构地区：[1]河北工业职业技术学院

出　　处：《产业与科技论坛》2012年第16期114-115,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：河北工业职业技术学院资助科研项目成果

摘　　要：学生学习质量体现的是根据培养目标的要求应达到的水平,它涵盖着非常丰富的内容,除了掌握理论知识、操作技能外,还要具备思想政治学习效果、道德学习效果、文化学习效果、专业技能学习效果、能力学习效果、身体学习效果、心理学习效果等等。所以,高职院校应逐渐变目前的终结性评价为诊断性评价和形成性评价。结合职业教育的特点,建立一套科学完善、操作性强、定性与定量结合的学生学习质量评价指标体系。

关 键 词：高职院校 学习质量 评价体系 评价指标 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]