体验学习模式与独立学院大学英语教学  

作　　者：张晓红[1] 

机构地区：[1]南京邮电大学通达学院,江苏南京210003

出　　处：《教育教学论坛》2013年第2期252-253,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：南京邮电大学2011年校级教学改革研究项目<"体验式"教学模式与独立学院大学英语教学>的研究成果;项目编号:JG02111J100

摘　　要：英语是一种沟通工具,独立学院的大学英语教学目标是培养学生的英语实际沟通、应用能力,但传统的教学方法越来越难以满足这一需求。体验学习理论和体验学习模式的原则是注重"体验",强调从"体验"中学,从"做"中学,这与独立学院大学英语教学的定位是一致的。本文旨在把体验学习理论和模式引入到独立学院大学英语教学中,形成适合独立学院大学英语教学要求的体验式教学模式,从而更好地培养独立学院学生的英语应用能力。

关 键 词：体验学习理论 体验学习模式 传统教学模式 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]