“动中求定”感受数学之灵韵  

作　　者：成亮 

机构地区：[1]江苏省南京市宁海中学,210024

出　　处：《上海教育科研》2013年第1期79-80,共2页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：笔者对甲教师开设的一节《椭圆中的定值》进行了点评,取长补短开设了一节同课题的高三复习课,旨在通过案例改进,阐述如何让高三复习课在灵动的同时让学生嗅出韵味。

关 键 词：课堂体验 椭圆 定值 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]