数学课堂独特的“灵韵”之美  

作　　者：安文琳 

机构地区：[1]江苏省南京市宁海中学,210024

出　　处：《上海教育科研》2013年第1期85-86,19,共3页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：新课程背景下,同一个教学内容在教材中的前后位置、地位、目标等都可能发生变化,而课堂教学目标的定位与达成是直接影响教学有效性,影响学生知识的建构和数学素养的首要因素。本文通过实例,阐述了如何准确定位教学目标,继而在教学设计中大胆创新,让学生在真实具体情境中感悟数学本质,体会数学课堂独特的"灵韵"之美。

关 键 词：准确定位 数学实验 互动交流 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]