把握文本 培养学生发散性思维  

作　　者：马宇萍 

机构地区：[1]上海市浦东新区明珠小学

出　　处：《现代教学》2013年第1期105-105,共1页Modern Teaching

摘　　要：发散性思维训练的重点是突破思维定式，善于多思。在实践中，我发现通过抓主干的语言或行为，给学生确定思维的目标和内容，可以促进学生积极思考，因而我按照“字斟句酌一细心研读一局部把握一整体领悟”的过程帮助学生理解学习的内容。下面，我以上海教育出版社《九年义务教育课本》（试用本）二年级第二学期第四单元中《植物妈妈有办法》一课为例，谈如何在阅读教学中培养学生的发散性思维。

关 键 词：小学语文 归纳创造 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]