公民教育与少数民族认同结构优化:以国家认同为中心  

作　　者：任勇[1] 杨岚凯[2] 

机构地区：[1]华东政法大学政治学与公共管理学院 [2]中国民航飞行学院安全保卫系

出　　处：《社会科学研究》2013年第1期42-47,共6页Social Science Research

基　　金：国家社会科学基金青年项目"西部民族地区公民教育与国家认同研究"(10CZZ004);高水平特色法学学科建设与人才培养工程(085工程);2012年上海高校青年教师培养资助计划

摘　　要：传统帝国体系当中,少数民族成员的国家认同呈现出脆弱性、模糊性、多变性得特点。随着现代国家建设的展开,古典意义的国家认同开始实现了现代性的转换。对于新条件下存在着多重认同的少数民族成员而言,要提升和强化其国家认同,实现认同结构的重构,就需要寻找新的途径。而公民教育实际上就是一条有效路径,可以从目标、内容以及主体三个层面得以实现,进而实现少数民族认同结构的优化。

关 键 词：国家认同 公民教育 认同结构 认同重构 

分 类 号：D032[政治法律—政治学]