国家认同

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伟大建党精神融入大学生国家认同教育的价值意蕴与机制构建
《高教学刊》2025年第11期6-9,14,共5页赖继年 张健 徐凌飞 
国家级大学生创新创业训练计划项目“扬州红色文化资源的保护与利用研究”(2024DC1739);中国建设教育学会课题“伟大建党精神融入大学生国家认同教育机制创新研究”(2023176);江苏省高校哲学社会科学研究重大项目“雨花英烈红色基因传承向度与路径研究”(2024SJZDSZ008);2024年江苏省研究生教育教学改革研究课题“新时代红色文化融入研究生思想政治教育创新研究”(JGKT24_C025);南京工业大学教学改革项目“江苏大学生红色文化精神教育长效机制的构建研究”阶段性研究成果(20230175)。
伟大建党精神是中国共产党人的精神源泉,富有深厚的理论渊源和历史根基。其以人民为中心,以马克思主义为指导,以共产主义为最终目标,具有坚定的理想信念与革命意志的精神体系。伟大建党精神与大学生国家认同教育有着深刻的逻辑关系。伟...
关键词：伟大建党精神 国家认同 认同教育 大学生 价值意蕴 机制 
智能传播时代大学生国家认同的机理、挑战与进路——基于接受理论视角
《现代教育科学》2025年第2期31-39,共9页常歌 任娟 
2024年上海青年工作研究课题“政治仪式视角下上海红色文化资源利用与青少年爱国主义教育研究”(项目编号:2024QYKTLX4-10);2023年度复旦大学共青团项目“政治仪式:新时代背景下提升青年国家认同研究”(项目编号:2023TWKTYB04)。
智能传播时代为大学生国家认同的生成与传播带来了全新的契机与挑战。基于接受理论,智能传播时代大学生国家认同过程可分为内容提取阶段、观念融合阶段、意义生产阶段。智能传播技术产生的认知错位、技术异化、商业导向等一系列问题干...
关键词：智能传播 大学生 国家认同 接受理论 主流价值观 
边境旅游铸牢中华民族共同体意识的机理与路径
《思想战线》2025年第2期49-58,共10页温士贤 
国家社会科学基金项目“东西部协作铸牢中华民族共同体意识的机理与路径研究”阶段性成果(24BMZ007)。
边境地区是捍卫国家主权和领土完整的前沿阵地。在边境地区铸牢中华民族共同体意识,不仅关涉到边境地区的民族团结与社会稳定,同时也事关中华民族伟大复兴的战略全局。作为现代国家彼此区分又相互联系的物理界线,边境地区往往表现出跨...
关键词：边境旅游 铸牢中华民族共同体意识 国家认同 民族交往交流交融 兴边富民 
对伟大祖国认同的逻辑理路、理论意涵及时代价值的思考
《边疆经济与文化》2025年第4期103-107,共5页荣燕 於素兰 宋佳益 
2020年度河北省社会科学基金课题“习近平总书记关于国家认同的重要论述研究”(HB20MK027)。
习近平总书记关于“五个认同”的重要论述内容丰富宏大,其中“对伟大祖国认同”居于首位,具有明晰而系统的生成逻辑,蕴含深刻的理论内涵及时代价值。对伟大祖国认同的生成逻辑主要体现在三个维度,即历史逻辑、情感纽带以及根本目标。对...
关键词：国家认同 对伟大祖国认同 生成逻辑 疆域认同 理论意涵 
红色档案展览强化国家认同:价值维度、作用机理与设计策略
《档案学研究》2025年第2期30-36,共7页唐长乐 常梦婷 
国家社会科学基金青年项目“面向数字政府建设的数字档案资源优化配置研究”(23CTQ033)的阶段性研究成果。
在当前复杂多变的国际环境和多元文化思潮交织碰撞下,强化国家认同成为增强民族凝聚力和维护国家主权的迫切需要。红色档案展览是利用红色史料进行话语传播和价值宣传的重要场域,可从历史、文化、政治三个价值维度强化国家认同,其作用...
关键词：红色档案 档案展览 国家认同 
用中华优秀传统文化短视频铸牢青年学生国家认同
《思想政治工作研究》2025年第4期32-33,共2页吕催芳 
青年学生国家认同对社会稳定和国家发展具有重要作用,培育和增强青年学生国家认同是高校思想政治工作的使命。中华优秀传统文化作为中华文明发展的底蕴,是中华民族的“根”和“魂”,也是青年学生国家认同的重要来源,其荣枯兴衰与国家和...
关键词：中华优秀传统文化 短视频 国家认同 青年学生 
抗战时期党报党刊中的标语口号对建构国家认同的贡献
《社会科学动态》2025年第4期114-119,共6页苏洁 张馨 
抗战时期,党的各类报刊中的标语口号作为战争语境下革命宣传的重要载体,彰显了鲜明的时代性和政治性。研究表明,该类标语口号通过政治动员、社会整合、文化传播与心理调适的实践路径,构建起以政治认同为核心,涵盖民族认同、文化认同与...
关键词：抗战时期 标语口号 国家认同 
记忆唤醒与身份确证:巩固文化主体性的记忆之维
《理论学刊》2025年第2期131-138,共8页邹广文 赵月 
国家社科基金重大项目“巩固文化主体性的重大理论与实践价值研究”(项目编号:24&ZD209)的阶段性成果。
文化记忆作为主体身份的重要标志,所反映的是文化主体的自我意识和身份认同。文化记忆的唤醒能够以深厚的历史感和在根本的意义上,从过去、现在和未来的时空情境中,通过记忆重组等方式回答“我是谁”的身份认同问题,进而确证文化意义上...
关键词：文化主体性 记忆 国家认同 中华民族 
英国国家认同教育:以“英国性”为中心的考察
《比较教育研究》2025年第4期93-103,共11页仝耀斌 彭婵娟 
国家社会科学基金2022年度教育学重大课题“十八大以来社会主义核心价值观教育的主要经验和深化机制研究”(项目编号:VAA220001)。
为应对后“脱欧”时代及极端主义所带来的长期挑战,英国政府自21世纪以来逐渐确立以“英国性”为核心的国家认同教育框架。在这一战略框架下,英国通过设立公民教育课程、实施“预防义务”政策、引入“英国基本价值观”、强调英国文化叙...
关键词：英国性 国家认同 公民教育 预防义务 
西藏高校大学生铸牢中华民族共同体意识教育的逻辑思路与实践路径
《大学》2025年第12期11-14,共4页章国豪 王洁琼 
2023年西藏自治区高等学校人文社会科学研究一般(思政专项)项目(项目编号SK2023-47);2023年西藏农牧学院思想政治理论课教育教学研究专项(项目编号SZ2023-3)结项成果。
在全球化与信息化快速发展的背景下,中华民族共同体意识教育尤为重要。特别是在西藏高校,这种教育不仅有助于强化国家认同感和民族团结,也是传承和弘扬中华文化的重要途径。当前,西藏高校在面对多元文化的融合、历史遗留问题以及教育创...
关键词：中华民族共同体意识 西藏高校 国家认同 文化传承 教育创新 
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