现象学教育学研究综述  

作　　者：夏涛[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,武汉430079

出　　处：《教育科学论坛》2013年第1期62-64,共3页Education Science Forum

摘　　要：胡塞尔"回到实事本身"和"生活世界"的理论为现象学奠定了基础,将现象学理念运用到教育领域,帮助我们走进教育发生的现场、充满丰盈实事的生活世界来重新理解教育,使教育不再枯燥、抽象。作为一种实践的教育哲学,现象学教育学注重研究教学的意向性、教育的生活世界和师生的"主体间性",为教师日常教育教学工作的开展提供了一种新的视界。

关 键 词：现象学教育学 生活世界 实践哲学 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]