双主体互动教学模式在乳腺科临床实习教学中的应用探讨  

作　　者：杨纾旖[1] 阿迪力江.买买提明 地力木拉提.艾斯木吐拉 

机构地区：[1]新疆医科大学第一附属医院,新疆乌鲁木齐830054

出　　处：《西北医学教育》2013年第1期186-187,共2页Northwest Medical Education

摘　　要：在医学生到医生角色转变的过程中,临床实习教学至关重要。乳腺科临床实习教学过程中存在着患者隐私权与医学生实习相矛盾,医学生医患沟通技巧、临床思维能力及科研能力的缺乏等问题。本文旨在探讨在乳腺科临床实习教学过程中引入双主体互动模式,以充分发挥教师和学生作为主体的能动性,以提升临床医学生的综合素质,培养更全面和优秀的医学人才。

关 键 词：乳腺科 临床实习 双主体 教学模式 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]