理工科院校英语专业实践教学体系的探索——以江西理工大学为个案  

作　　者：张建平[1] 周加洋[2] 

机构地区：[1]江西理工大学外语外贸学院,江西赣州341000 [2]赣南师范学院外国语学院,江西赣州341000

出　　处：《江西理工大学学报》2012年第6期113-116,共4页Journal of Jiangxi University of Science and Technology

基　　金：江西省高校教改省级立项课题(编号:JXJG-10-6-41)

摘　　要：理工科院校的英语专业应发挥自身的办学优势,将培养复合型人才作为教学改革的目标,实践教学体系在其中起着连接学校与职场的作用。在对江西理工大学英语专业实践教学阶段调查分析的基础上,文章提出实施"三阶段"式实践教学体系,即"见习实践+针对性学习+深入实践",在大三下学期或大四上学期安排2周的见习实践;然后再回到学校就见习实践中出现的问题进行针对性的学习,查漏补缺;大四下学期再根据之前的见习实践和针对性学习进行更深入的6周的社会实习。近两年的教学实践表明,这种"三阶段"式实践教学体系能够减少学生对职场的陌生感,提高学生的就业竞争力。

关 键 词：理工科院校 英语专业 实践教学体系 探索 江西理工大学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]