自闭症儿童言语识别特点与情景教学  

作　　者：李天苏[1] 吴德[1] 

机构地区：[1]安徽医科大学第一附属医院小儿神经康复中心

出　　处：《社会福利（实务版）》2012年第12期47-48,共2页Social Welfare

摘　　要：自闭症儿童一般都有不同程度的语言障碍。这些障碍涉及到言语行为的方方面面，尽管结榭胜语言缺乏不是自闭症核心的症状，但是50％的自闭症儿童存在语音、语法、语义的缺陷，特别是语用方面存在严重问题。另外由于自闭症儿童在认知、思维、社会等各方面的能力发展有其特殊性，使其语言障碍表现有鲜明的特色。而且个体问差异非常大，临床上有30％~50％的自闭症儿童最终发展为功能性语言缺失。

关 键 词：自闭症儿童 情景教学 言语识别 语言障碍 言语行为 能力发展 特殊性 

分 类 号：R749.94[医药卫生—神经病学与精神病学]