如何有效进行文本多元解读  

作　　者：温华红 

机构地区：[1]江西省南康市浮石中学,341400

出　　处：《小作家选刊（教学交流）》2012年第10期201-202,共2页

摘　　要：阅读过程是阅读个体的感悟和体验建构的过程，是一种再创造，它带有强烈的个性特征。文本总是存在着某些“空白”和“不确定性”，因而读者阅读鉴赏过程中有着充分的能动性，存在着自由发挥的极大空间；由于人们的立场观点、思想感情、生活经验、文化修养、艺术趣味不同，对作品的理解和鉴赏也不同，存在着主观的差异；其面对文本所使用的方法和表现出的兴趣与深度等也都因人而异，其鉴赏过程和结果也是干差万别的。真所谓“看人生因作者不同，看人生又因读者不同”。西方谚语说“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，我国古人也有所谓“仁者见仁，智者见智”、

关 键 词：多元解读 文本 “不确定性” 阅读鉴赏 阅读过程 个性特征 “空白” 自由发挥 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]