“重德崇优”——通化市十三中学办学理念的创新（“重德崇优”教育理念与实践）  

作　　者：孙侠[1] 

机构地区：[1]吉林省通化市十三中学

出　　处：《课程教育研究》2012年第34期148-148,共1页Course education research

摘　　要：一、探寻“重德崇优“之源头活水 （一）社会进步呼唤“重德崇优” 新一轮的基础教育课程改革明确提出对原有的课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价以及课程的管理进行改革，全面实施素质教育、提升学生的综合素质，是时代对教育发展的要求，也是“重德崇优”的既定目标。社会的发展和时代的进步，要求教育不仅要给学生扎实的专业文化知识，更重要的是完善学生的健全人格，提高学生的综合素质，提升人的生命质量。“重德崇优”就是基于时代的呼唤。为培养德才兼备的高素质人才，为突出学校的办学特色而产生的。所以，时代呼唤“重德崇优”的学校，社会需要“重德崇优”的人才。

关 键 词：教育理念 重德 办学理念 基础教育课程改革 通化市 高素质人才 实践 创新 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]