基于课堂社区感的多媒体教学有效性研究  

Research on the Effectiveness of Multimedia Teaching Based on Sense of Classroom Community

作　　者：周桂林[1] 

机构地区：[1]黑龙江大学政府管理学院,哈尔滨150080

出　　处：《黑龙江教育学院学报》2013年第1期62-64,共3页Journal of Heilongjiang College of Education

基　　金：2011年度黑龙江大学新世纪高等教育教学改革工程项目"高校多媒体教学的有效性研究"(2011C123);黑龙江省2010年度哲学社会科学规划项目"基于社区认同的虚拟社会秩序形成机理研究"(10D038)的阶段性研究成果

摘　　要：课堂社区感是影响多媒体教学效果的重要因素,可用于解释课件因素对多媒体教学有效性的影响机制。利用信度分析、因子分析和结构方程分析等方法对500份有效问卷数据的统计分析发现,课件因素对多媒体教学有效性的影响的确可以通过课堂社区感得以解释。实证分析结果提示教师应该重视课件内容创新,重视课件中的情感传递,并重视课件在课外的作用。Sense of classroom community, an important factor impacting the multimedia teaching effectiveness, can be used to ex- plain the effect of cottrseware on the effectiveness of multimedia teaching. Through reliability analysis, factor analysis and structural e- quation analysis of the 500 valid questionnaires, it is found that the effect of courseware factors on the effectiveness of multimedia teach- ing can indeed be explained through the sense of classroom community. The empirical analysis results suggest that teachers should pay attention to the content of the courseware innovation, the emotional delivery of the coursewarc, and the role of courseware in extra-cur- ricular area.

关 键 词：课堂社区感 多媒体教学 有效性 实证研究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] C919[文化科学—教育学]