多媒体环境下数学迁移的教学策略研究  

Mathematics Teaching Strategies Transfer Research in Multimedia Environment

作　　者：吴华[1] 何晓頔[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学数学系,辽宁大连116029

出　　处：《中国教育技术装备》2013年第3期130-133,共4页China Educational Technology & Equipment

基　　金：辽宁省教育厅科研项目"现代教育技术整合于数学学科教学的实效性研究(W2010256)";2012年度辽宁省普通高等教育本科教学改革项目"现代教育技术与学科课程教学方式改革的研究与实践"

摘　　要：将认知结构迁移理论运用到多媒体环境下的数学教学,从迁移产生的关键——认知结构入手,利用多媒体技术的优势提出4种教学策略:类比策略、数形结合策略、动静结合策略和分离合并策略。这些策略能帮助学生形成良好的认知结构,促进数学迁移。This paper mainly puts the transfer of cognitive structure into mathematics teaching in multimedia environment. From the key of transfer--cognitive structure to start, using the advantages of the multimedia technology sets forth four kinds of teaching strategies： Analogy Strategy, Combination of Number and Shape Strategy, Dynamic and Static Combination Strategy, Separation and Consolidation Strategy. These strategies can help students form a good cognitive structure, and promote mathematical transfer.

关 键 词：迁移 多媒体 数学教学策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]