数学分析课程考核方法改革的探索  

On the Reform of Assessment Methods for Mathematical Analysis Curriculum

作　　者：张爱武[1] 

机构地区：[1]盐城师范学院数学科学学院,江苏盐城224002

出　　处：《江苏教育学院学报（自然科学版）》2012年第6期4-5,92,共2页Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

基　　金：江苏省2011年高等教育教学改革研究课题--数学分析课程教学改革与实践(项目编号:2011JSJG265)

摘　　要：数学分析课程考核中存在开始考试次数少、形式单一等问题,为此,可以增补课堂练习、课堂讨论、课程小论文等考核方式,加强过程性评价,改进成绩评定的方式与比重.With regards to the problems of the low frequency,the single form,etc.occurring in the assessment methods for mathematical analysis curriculum,it is suggested that the teacher supplement other assessment aspects such as classroom exercises,class discussions,small essays on the course and so on,pay more attention to process evaluation and improve the way of performance evaluation.

关 键 词：数学分析 考核方法 改革 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]