文化自强教育:高校思政教师的职业使命  

作　　者：齐永芹[1] 邓凡茂[2] 

机构地区：[1]安徽电子信息职业技术学院思政部,安徽蚌埠233000 [2]安徽师范大学数计学院,安徽芜湖241000

出　　处：《长春工业大学学报（高教研究版）》2012年第4期72-74,102,共4页Journal of Changhun University of Technology

基　　金：安徽省教育厅2013年人文社科一般项目"青年大学生‘精神成人’及培养方式研究--基于思想政治教育视角"

摘　　要：文化自强教育是高校思政教师应有的职业使命,对高校青年学子进行文化自强教育,要从文化自强的历史探索和时代课题的视角进行相关的认知梳理;要从文化自强的本体论澄清、认识论诠释和方法论重构的视角探讨相关的理论建构;要从课堂研讨、主体顺应、情境迁移和海外创生等方面践行文化自强教育的实践使命。

关 键 词：文化自强 思政教师 职业使命 认知梳理 理论建构 教育实践 

分 类 号：N02[自然科学总论—科学技术哲学]