我国“双师型”教师研究的进展与趋势  

作　　者：吴炳岳[1] 赵文平[2] 

机构地区：[1]天津职业技术师范大学 [2]天津职业技术师范大学职业教育学院

出　　处：《教育导刊（上半月）》2013年第2期38-41,共4页Journal of Educational Development

基　　金：国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学一般课题<职业院校"双师型"教师专业标准及其培养模式研究>(课题批准号为BJA10093)的成果之一

摘　　要：我国关于"双师型"教师的内涵、素质、管理、培养等方面已取得一些基本成果。但是依然呈现出研究主题窄化、研究视角褊狭和研究方法单一等特点。未来"双师型"教师研究主题需要进一步拓展和深化、研究理论基础应多元和跨界、研究方法逐渐走向混合。

关 键 词：“双师型”教师 职业院校 研究进展 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]