《中国医学史》对医学生探究性学习能力培养的教学体会  

作　　者：王琳[1] 

机构地区：[1]河南中医学院基础医学院,河南郑州450046

出　　处：《中国西部科技》2013年第2期82-82,共1页Science and Technology of West China

摘　　要：医学生是未来从事医疗活动的主要力量,担负着救死扶伤的重任,其探究能力、分析问题和解决问题的能力至关重要。《中国医学史》课程通过对医学生探究性学习能力素质的培养,进而从史学的角度提高其分析问题和解决问题的能力,加强医史学与医学专业教育的整体结合,实现高素质中医人才的培养目标。本文对在教师的指导下,发挥学生的聪明才智和主观能动性、倡导加强创新意识、注重探究的过程、开展学术争鸣的理念及形式进行探讨,为《中国医学史》开展对医学生探究性学习能力培养的教学实践,提供了一定借鉴。

关 键 词：中国医学史 探究性学习能力 教学体会 

分 类 号：R2[医药卫生—中医学]