中美高中生物教材实验版块的比较研究  

作　　者：颜晓佳[1] 李韶山[1] 

机构地区：[1]华南师范大学生命科学学院

出　　处：《中学生物学》2012年第12期54-56,共3页Middle School Biology

摘　　要：对中美两国普遍使用的高中生物教材中的实验,从课标要求、实验内容、数据处理、课后扩展等方面对相同知识内容,即＂分子与细胞＂、＂遗传与进化＂和＂稳态与环境＂3个必修模块进行比较研究。得到以下启示：完善教材配套网络数据库资源建设,拓宽课外探究渠道,构建立体化教材;以迷你实验的模式提升验证性实验水平,强化探究思维和能力的训练;在实验中渗透环境保护教育,防治实验废弃物污染。

关 键 词：人教版 生命的动力 高中生物教材 实验 教材比较研究 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]