高中生物教材

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高中生物教材“思考·讨论”栏目分析及教学策略
《鞍山师范学院学报》2025年第2期103-107,共5页赵颖 贾莲 
“思考·讨论”作为人教版高中生物教材中的特色栏目,承载着培养学生生物学核心素养的重要任务.对必修1“分子与细胞”中的“思考·讨论”栏目内容进行深入分析,依据素材来源和应用价值,尝试将其划分为三类:科学史探究、补充资料启发、...
关键词：“思考·讨论”栏目 核心素养 高中生物教材 
基于高中生物教材细胞分裂教学的可视化模型应用研究
《成长》2025年第3期34-36,共3页曲小蒙 
细胞分裂是高中生物课程中的核心内容,对学生理解生物体的生长、繁殖及遗传现象具有重要意义。然而,在传统教学方式中,细胞分裂这一动态过程往往仅通过静态图示和文字讲解呈现,导致学生难以准确掌握其复杂的时序性和空间变化规律。随着...
关键词：可视化模型 细胞分裂 高中生物教材 
高中生物教材中STSE内容呈现方式及特点分析
《教育进展》2025年第2期888-894,共7页代凯艳 
本研究聚焦于基于STSE (Science, Technology, Society, Environment)教育理念的高中生物教材栏目教学。当前高中生物教材设置多样栏目,蕴含丰富教育资源。然而教学实践中,对其结合STSE理念挖掘利用不足。本研究通过分析教材栏目特点,...
关键词：STSE教育理念 高中生物学 “科学·技术·社会”栏目 教学策略 生成式人工智能 
基于教材适切点的高中生物课程思政教学实施路径
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0038-0041,共4页丁生年 
在当今教育改革的大潮中,作为一种全新的教育理念,课程思政正逐渐渗透到我国各级各类教育中,特别是基础教育阶段的课程思政。这一理念强调通过知识传授与价值观培养的有机结合,实现立德树人的教育目标。生物学科作为自然科学领域的重要...
关键词：高中生物教材 课程思政 适切点 
任务驱动模式下“生本”生物课堂的应用研究——以人教版高中生物教材为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第3期0109-0112,共4页张金双 
建构主义认为,高质量的学习不是进行知识的“记忆”,而是应让学生体验探索的过程并不断激发出学生的学习动机,让学生对于所学的知识保持持续的探索欲望。而任务是学生进行探索的有力载体,能让学生带着明的目的进行学习。此时,学生主动...
关键词：高中生物课堂教学 任务驱动 “生本”课堂 
人教版和浙科版高中生物教材的习题比较分析研究——以《选择性必修1 稳态与调节》为例
《进展》2024年第2期184-186,共3页陈莎 陈忠 
2019年淮北师范大学校级质量项目,全国教育硕士专业学位研究生联合培养示范基地指导,项目编号:2019jdxm01。
本文从数量、难度、类型角度对2019年人教版和浙科版高中生物学《选择性必修1稳态与调节》教材的习题进行了比较分析研究。通过对比发现,两版教材习题总量适宜,人教版习题数量较多;人教版习题类型更加丰富,浙科版拓展题更具挑战,两版教...
关键词：高中生物 习题比较 教材 核心素养 
巧用高考真题 培养学科素养——以“生态系统的能量流动”一轮复习为例
《教学考试》2023年第56期44-46,共3页林丽 蓝伟东 
广西教育科学“十四五”规划2021年度广西高考综合改革专项课题“基于学生问题意识培养下的高中生物课堂教学改革的实践研究以科学推理能力提升为例”(课题编号:2021ZJY1790)的研究成果。
1.教材分析及设计理念,“生态系统的能量流动”是人教2019版高中生物教材选择性必修2《生物与环境》第3章“生态系统及其稳定性”第2节的内容。本节内容是在第1节“生态系统的结构”的基础上,进一步学习生态系统的功能,充分体现了生物...
关键词：学科素养 一轮复习 生态金字塔 能量流动 高考真题 学习生态系统 高中生物教材 生态系统的功能 
新课标高中生物教材中“问题探讨”的教学策略被引量：1
《学苑教育》2023年第27期67-69,共3页郭翠翠 王倩倩 
在快速发展的当代,在高质量发展的社会形势下,生物学科在越来越多的领域中发挥出了重要的作用。无论是在促进生命健康上,在环境保护上,在医疗技术进步上,还是科学研究领域,生物学科都是不可替代的。如何通过有效的教学方法与手段,来促...
关键词：新课标 高中生物教学 问题探讨 教学策略 应用分析 
妙解生物选择题
《中学生理科应试》2023年第8期50-51,共2页任陈晨 
一、找到关键词,绕过“陷阱”“陷阱”设置是选择题常用的伎俩,高中生物教材中,有许多在字面上非常相近的生物学科专业术语,但实际上,它们意义相差甚大.例如,原生质体和原生质层、胚囊和囊胚、初步水解和彻底水解、原核生物和原生生物...
关键词：原生质层 原生生物 高中生物教材 氧化分解 原核生物 概念理解 生物选择题 妙解 
高中生物教材中细胞免疫过程中的问题分析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期13-16,共4页蒲丽平 
高中生物学教材中细胞免疫部分较为简略,容易让师生产生误解和疑问。通过免疫学相关资料,本文主要了探讨细胞免疫过程中的几个重要问题,包括体液免疫和细胞免疫的差异、CTL细胞的激活方式、靶细胞死亡方式以及直接刺激T细胞活化的可能性...
关键词：细胞免疫 体液免疫 T细胞 激活 靶细胞 病原体 
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