学习生态系统

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驾驭经济周期的创新驱动型商科人才培养
《经理人》2025年第3期18-20,共3页易靖韬 
从商科人才培养的角度,应该如何去驾驭新兴技术的改变,以及应对这种技术带来的长周期变化?人大商学院方案就是,建构助力学员穿越周期的终身学习生态系统,重塑具备卓越整合性领导力的企业经营和创新创智高层次管理人才。
关键词：学习生态系统 经济周期 创新驱动型 商学院 领导力 新兴技术 商科人才培养 驾驭 
动态
《中国教育网络》2024年第11期76-76,共1页
韩国提高成人数字化与人工智能能力日前,为了满足30岁及以上(简称“30+”)成人对数字化再教育和高等教育的需求,韩国教育部携手相关部委推出了“人工智能·数字化30+项目”,旨在构建一个面向30+成人的数字化终身学习生态系统。该项目内...
关键词：数字化教育 人工智能 成人学习 高等教育 自我提升 学习生态系统 定制化 专科大学 
推进数字化应用,服务职教学生终身发展
《在线学习》2024年第11期77-77,共1页谢永平 
在推进数字化应用、服务职校学生终身发展方面,湖北科技职业学院的总体思路是:通过赋能数字化学习、自主学习、终身学习、教育治理现代化等一系列举措,探索实施全方位、多层次的教育数字化改革,构建高效、包容的数字化学习生态系统,为...
关键词：终身学习 职教学生 数字化应用 学生终身发展 教育治理现代化 学习生态系统 数字化学习 自主学习 
“双减”背景下利用信息技术2.0对小学数学课堂教学提质增效的实践研究
《成长》2024年第19期190-192,共3页张莉 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“‘双减’背景下利用信息技术2.0对数学课堂教学提质增效的实践研究”(课题立项号:GS[2023]GHB0534)的研究成果。
教育信息化迈入2.0,信息技术在小学数学教育领域已实现了质的飞跃,它不再只是辅助教学的边缘工具,而是化身为驱动教育创新的核心资源与桥梁。这一转变重塑了数学教学的面貌,使得信息技术成为深化学生数学素养不可或缺的力量。深度融合...
关键词：小学数学教育 教育信息化 信息技术 辅助教学 学习生态系统 数学教学 小学数学课堂教学 提质增效 
初中生物“生态课堂”教学模式的探究
《教育艺术》2024年第4期59-60,共2页高秀琼 
“生态课堂”是指从生态学的角度,应用生态学原理,倡导学生和教师之间、学生和学生之间、知识和生活之间进行动态和谐学习的教学模式,它是新课程理念实施的沃土。在“生态课堂”教学中,教师不再是简单的传授者,而是扮演着引导者和协调...
关键词：生态课堂 初中生物 新课程理念 学习生态系统 教学模式 互动氛围 动态和谐 传授者 
数字化赋能工作场所学习生态系统重塑研究——基于国外工作场所学习数字化应用案例
《湖南开放大学学报》2024年第1期37-46,共10页周欢欢 卢晓春 
广东省教育科学规划课题“区域市场一体化视域下‘一核一带一区’现代学徒制企业师傅资格认证制度研究”(2021GXJK136);广东省高职教育教学改革研究与实践项目“现代学徒制背景下酒店管理与数字化运营专业产业师傅统筹配置研究与实践”(GDJG2021029)。
随着职业教育产教融合数字化发展不断深入,企业工作场所学习数字化需求也在不断提升。通过从企业学习数字化平台、学习数字化诊断工具、企业培训师数字化管理平台等方面选取国外工作场所学习数字化应用典型案例进行解读分析,围绕工作场...
关键词：工作场所学习 教育数字化 学习生态系统 数字化应用 
巧用高考真题 培养学科素养——以“生态系统的能量流动”一轮复习为例
《教学考试》2023年第56期44-46,共3页林丽 蓝伟东 
广西教育科学“十四五”规划2021年度广西高考综合改革专项课题“基于学生问题意识培养下的高中生物课堂教学改革的实践研究以科学推理能力提升为例”(课题编号:2021ZJY1790)的研究成果。
1.教材分析及设计理念,“生态系统的能量流动”是人教2019版高中生物教材选择性必修2《生物与环境》第3章“生态系统及其稳定性”第2节的内容。本节内容是在第1节“生态系统的结构”的基础上,进一步学习生态系统的功能,充分体现了生物...
关键词：学科素养 一轮复习 生态金字塔 能量流动 高考真题 学习生态系统 高中生物教材 生态系统的功能 
线上线下融合教育的理论框架、发展路径及未来图景——基于文献综述的视角被引量：4
《成人教育》2023年第11期47-56,共10页王腊梅 齐元沂 肖君 
2022年度上海市教育科学研究项目“开放教育背景下面向智慧教育的OMO教学模式研究”,项目编号为C2022345;2020年度上海市科技创新行动计划国际科技合作定向项目“国际化多语言在线学习平台及关键技术研究”,项目编号为20510780100。
教育数字化转型背景下,线上线下(Online Merge Offline,简称OMO)融合教育是传统教育走向新发展的必然选择,是教育信息化2.0阶段的教育新样态。从OMO教育概念的定义和内涵出发,在梳理相关研究的基础上,提出了“技术赋能的智慧学习空间、...
关键词：线上线下融合 智慧学习空间 学习生态系统 
TSE三阶段考试改革在本科教学过程中的探索——以管理会计课程为例
《商业经济》2023年第10期190-193,共4页温海燕 鲁琳雯 刘小燕 海洋 张赟 
银川科技学院本科教学工程项目:加强学生过程性学习评价与考核管理研究——基于《管理会计》课程的3-StageExam改革模式(2022XJJG004);宁夏回族自治区本科教学工程:《管理会计》一流课程项目;中国国家留学基金委资助(20180864004)。
构建与时俱进、全面科学、行之有效的考试体系,对于优化高校教学质量管理、构建良性学习生态具有重要意义。创新性提出Three-StageExams(TSE)新型三阶段考试模式,将考试分为:个人考试、小组考试、专业口试三个阶段,对考试形式、考试内...
关键词：考试改革 Three-StageExams 专业口试 过程性学习评价 学习生态系统 
为塑造更美好未来的价值观教育——基于《将价值观与态度嵌入课程》的分析
《武汉科技大学学报（社会科学版）》2023年第4期449-456,共8页岳伟 李文娟 
国家社会科学基金后期资助项目(编号:19FJKB006)。
多重机遇与挑战并存的未来世界呼唤教育体系的整体变革。面向未来的教育体系蕴含着对价值观教育的新要求。2021年12月,经济合作与发展组织发布了名为《将价值观与态度嵌入课程:塑造更美好的未来》的报告,坚定了为塑造更美好未来的价值...
关键词：未来教育 价值观教育 价值观教育课程体系 学习生态系统 
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