小学数学课堂教学

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小学数学课堂教学中激趣法教学策略的实施
《风采童装》2025年第3期0052-0054,共3页李艳群 
在小学数学课堂教学中,激趣法的应用能够显著提升教学实效与学生的学习质量,通过多样化的教学手段和生动有趣的课堂设计,能够有效激发学生的学习积极性与兴趣,促使学生更主动地参与到数学学习中。激趣法教学不仅能够提高学生的数学学习...
关键词：“数字财政” 中学 财务数字化管 
小学数学课堂教学中“以学定教”的实施策略
《特区教育》2025年第21期25-28,共4页黄碧玉 
新课改对小学数学教学活动提出了更加多样化的要求。数学教师要围绕培养学生良好的学习习惯、行为习惯和核心素养,进行教学模式优化活动以及教学方法创新活动。教师根据学生情况来确定教学策略及内容,从而达到“以学定教”的效果。在文...
关键词：小学数学 课堂教学 以学定教 实施策略 有效性 
小学数学课堂教学中的有效提问策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期137-139,共3页张珊珊 
贯彻落实“以学生为中心”的理念,对各类理论进行系统性的研究以及比较,从不同层面促成数学教育教学的革新、转型,才能够满足当代小学生的发展需要。关注“学”与“思”的融合,让学生在探讨时更具深度及广度,才能够让他们获得多个维度...
关键词：小学数学 课堂教学 有效提问 
基于核心素养的小学数学课堂教学评价体系构建与实践
《视周刊》2025年第7期85-85,共1页王珍 
构建基于核心素养的小学数学课堂教学评价体系,是提升小学数学教育质量、促进学生全面发展的重要举措,可以全面、准确地评估学生的学习成效,促进学生数学素养的全面提升。核心素养理念关注学生在数学学习中的思维过程、问题解决能力和...
关键词：核心素养 小学数学教育 情感态度和价值观 小学数学课堂教学 思维过程 问题解决能力 学生数学素养 学生的学习 
小学数学课堂教学中实施主题单元教学模式的策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期089-092,共4页毕兴 
数学作为学生学习过程中的核心科目,在教育体系中占据着举足轻重的地位。激发学生对数学学习的兴趣,使学生深入掌握数学知识,培养学生逻辑思维与空间想象能力至关重要。当下小学数学课堂教学中,引入主题单元整合教学模式,被证明是有效...
关键词：小学数学 主题单元教学 数学教学 
聚焦核心素养,践行说理课堂——小学数学课堂教学新策略
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第4期30-31,共2页朱晚霞 
核心素养强调学生在学习数学知识的过程中不能只关注知识本身,而是要关注知识的应用。应用知识需要学生具备良好的数学逻辑思维能力、计算能力、空间几何能力等,这些能力是学生在未来生活和实践中立足的根本。说理课堂本质上是一种教学...
关键词：核心素养 小学数学课堂教学 空间几何 说理 计算能力 教学方法 聚焦核心 教学方式 
新课程背景下小学数学课堂教学策略探究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期176-179,共4页唐艺娟 
在新课程背景下,小学数学课堂教学变得丰富了,课堂教学内容注重培养小学生的知识与技能,注重学生情感的培养,让学生乐于思考,勤奋好学。在小学数学课堂教学中,教师要侧重培养学生自主学习的能力,从而激发学生积极探究数学知识。教师要...
关键词：新课程 小学数学 课堂教学 策略 
小学数学课堂教学中学生思维能力培养研究
《漫科学(科学教育)》2025年第4期67-69,共3页王洪才 
针对小学数学课堂中思维能力培养不足的现状,文章从理论与实践两个维度进行了深入探讨。首先,通过对相关教育理论的系统研究,强调了思维能力对小学生学习成长的重要性。其次,基于数学课堂教学的实证观察与分析,剖析了影响小学生思维发...
关键词：小学数学教学 思维能力培养 创新思维训练 
新课标背景下信息技术与小学数学课堂教学的深度融合策略
《特区教育》2025年第17期154-156,共3页吴玲蕊 
随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的发布,数学教育进一步强调学科实践性、思维发展性与技术融合性。文件提出“注重信息技术与数学教学的深度融合”,要求教师借助数字化工具优化课堂结构,促进学生数学核心素养的养成。在此背景下...
关键词：新课标 信息技术 小学数学 课堂教学 融合策略 
基于核心素养培养打造高效小学数学课堂教学
《漫科学(科学教育)》2025年第4期91-93,共3页周玉琴 
随着教育改革的不断深化,核心素养的培养已逐渐成为小学数学课堂的核心目标。文章旨在探讨如何通过一系列具体而有效的教学策略,全面培养学生的数学抽象能力、逻辑推理能力、数学建模能力、直观想象能力、数学运算能力以及数据分析能力...
关键词：核心素养 小学数学 课堂教学 案例分析 
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