职教学生

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相关机构：江苏省张家港职业教育中心校湖南中医药高等专科学校湖南铁道职业技术学院江苏省常熟职业教育中心校更多>>
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数字孪生技术驱动下的职教学生体验式学习行为意向影响因素研究
《中国农业教育》2025年第1期69-80,共12页孙力 于乐妍 
近年来,随着信息技术的不断发展与数字化技术的快速更替,数字孪生技术以其创新教学模式等优势广泛应用于教育教学中。实训实习与体验式学习是职业教育培养学生的重要途径,与数字孪生技术的融合能显著提升人才培养成效。为探究数字孪生...
关键词：数字孪生技术 职业教育 体验式学习 影响因素 
人工智能时代职教学生创造力培养的转型之困与破围之道
《天津商务职业学院学报》2025年第1期3-11,共9页张亚勇 
天津市社科规划重点项目“人工智能时代中国共产党形象建构研究”(项目编号:TJDJ23-004)的阶段性研究成果。
人工智能技术正以颠覆性力量重构职教学生培养生态,催生职教学生创造力培养方式的深刻变革。这一变革有着深刻的逻辑动因,是应对职业结构颠覆性重构、破解职业教育适应性危机、突破传统职教体系创新瓶颈、服务国家战略发展的客观需求。...
关键词：智能时代 职教学生 创造力培养 
一片丹心育桃李 一支粉笔写春秋
《山西教育(管理版)》2025年第1期35-36,共2页郝赳赳 
我是郝赳赳,一名职校教师。2007年,我从北京科技大学毕业后,来到山西工程职业学院任教。初为人师的羞涩、教学相长的收获、育才成才的欣喜,时常萦绕脑海、回味无穷。一句誓言、一生作答,一路走来,我从未后悔当初的选择,职业教育已成为...
关键词：职校教师 职教生 职教学生 因材施教 教学相长 教书育人 初为人师 启智 
“量生订职”:职业教育的潮流
《西部大开发》2024年第12期72-74,共3页邢昊昀 
“我们专科的学生,出去不就是个打铁的吗?”这是很多职业院校的学生发自内心的焦虑。世俗眼光中,职教学生大多经历了并不“成功”的初、高中阶段,在职业分流与人生“分岔”时,这种焦虑何尝不是学生们的一次自我觉醒?国家目前推行的职业...
关键词：职业院校 职教学生 普通教育 高中阶段 自我觉醒 类型化 焦虑 
推进数字化应用,服务职教学生终身发展
《在线学习》2024年第11期77-77,共1页谢永平 
在推进数字化应用、服务职校学生终身发展方面,湖北科技职业学院的总体思路是:通过赋能数字化学习、自主学习、终身学习、教育治理现代化等一系列举措,探索实施全方位、多层次的教育数字化改革,构建高效、包容的数字化学习生态系统,为...
关键词：终身学习 职教学生 数字化应用 学生终身发展 教育治理现代化 学习生态系统 数字化学习 自主学习 
“双高计划”背景下工匠型学习品质的概念理解及培养建议
《武汉船舶职业技术学院学报》2024年第5期64-67,91,共5页毛美娟 
江西省教育科学“十四五”规划课题“双高建设背景下工匠型学习品质的测量工具开发及应用研究”(项目编号:22GZYB009)。
培育具有工匠精神的技术技能型人才是“双高计划”的核心目标,但当前针对职教学生的工匠精神培育突出职业化、就业型特征,导致职业院校培育工匠精神的实践成效不高、社会认可度低。将职业教育情境下的工匠精神重新界定为一种学习品质,...
关键词：学习品质 工匠精神 职业院校 职教学生 
数字时代职教学生数字素养:内涵与框架被引量：5
《中国职业技术教育》2024年第23期42-49,85,共9页周自波 张丽娟 白芳 
湖北省“十三五”教育规划重点课题“人工智能技术在高校网络教学中的实践”(项目编号:2019GA006,主持人:周自波)。
厘清职业教育学生数字素养的内涵并构建其数字素养框架,对数字时代职业院校人才培养具有重要意义。依据布鲁姆教育目标分类理论及ASK模型,结合职教学生“身份”和“类型”特征,构建了一个包括数字知识、数字技能、数字态度3个一级维度、...
关键词：职业教育 数字素养 职教学生 内涵 框架 
职教学生返乡创业的现实阻碍与迂回路径:从传统农业创业走向返乡数字创业
《星河影视》2024年第15期0175-0177,共3页龚已迅 
职教学生返乡创业的发展趋势分析
《女报》2024年第24期0193-0195,共3页龚已迅 
重庆财经职业学院重点科研项目“职教学生返乡创业数字赋能乡村产业振兴的路径机制研究”(批准号:2022ZJ002)、重庆市高等学校学生管理工作研究会科研课题“高职院校‘慢就业’现象精准识别、分类归因与协同治理研究”(批准号:2023HXY031)阶段性成果
本文重点分析职教学生返乡创业的发展趋势,发现职教毕业生就业难与乡村空心化现象加剧,而乡村振兴战略与“双创”国家战略交汇背景下,职教学生返乡创业舆论环境持续改善,各地区创业孵化园、各个职教院校等形成积极探索与实践。
关键词：职教学生 返乡创业 发展趋势 
增强自信 提振学风
《成才与就业》2024年第S1期143-143,共1页徐喾 
在“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”方面,党的二十大报告强调“培育创新文化,弘扬科学家精神,涵养优良学风,营造创新氛围”。笔者认为,在职业院校校园里,双创教育增强学生自信、提振学校学风的作用十分明显。部分职教学生...
关键词：现代化建设人才 科教兴国战略 双创教育 职教学生 学习动力不足 增强自信 职业院校 自我认知 
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