人教版和浙科版高中生物教材的习题比较分析研究——以《选择性必修1 稳态与调节》为例  

作　　者：陈莎 陈忠 

机构地区：[1]淮北师范大学生命科学学院,安徽淮北235000

出　　处：《进展》2024年第2期184-186,共3页

基　　金：2019年淮北师范大学校级质量项目,全国教育硕士专业学位研究生联合培养示范基地指导,项目编号:2019jdxm01。

摘　　要：本文从数量、难度、类型角度对2019年人教版和浙科版高中生物学《选择性必修1稳态与调节》教材的习题进行了比较分析研究。通过对比发现,两版教材习题总量适宜,人教版习题数量较多;人教版习题类型更加丰富,浙科版拓展题更具挑战,两版教材皆以基础题为主;两版教材习题以记忆层次为主,在此基础上配合理解与应用;两版教材习题难度不大,皆重基础的巩固,并与科学社会科技相联系,综合性强。新教材是基于新的课程标准而编制,其习题的设置渗透了生命观念、科学思维、科学探究与社会责任,为今后习题的编写与使用提供了参考依据。

关 键 词：高中生物 习题比较 教材 核心素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]