赏识性教育在临床教学中的作用  

作　　者：李辉蓉[1] 

机构地区：[1]贵州省遵义市第一人民医院手术室,贵州遵义563000

出　　处：《医学信息》2013年第2期304-304,共1页Journal of Medical Information

摘　　要：有这么一句话：”鼓励与赞美能够使白痴变成天才，打击与漫骂能使天才变白痴”。这句话虽说有点夸张，但在我们教育过程中起着非常重要的作用。即我们平常所说的常识性教育。随着社会发展，人类的进步，人人平等的观点，人性化教育越来越明显，过去那种单纯授课形式：如老师讲，学生以听、记为主的教学方法已经不能适应护理模式变革的需要，临床护理教学需要教育者采用创造的方法，启发性教育把理论与实践完善地结合起米，才能达到培养临床合格护理人才的目的。

关 键 词：教育过程 临床教学 赏识 临床护理教学 人性化教育 人人平等 授课形式 护理模式 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]