教育转型视野中美国综合高中的社会使命  

The Social Mission of American Comprehensive High School from the Perspective of Educational Transformation

作　　者：王喜娟[1] 

机构地区：[1]广西民族大学教育科学学院,广西南宁530006

出　　处：《外国教育研究》2013年第1期66-74,共9页Studies in Foreign Education

基　　金：广西民族大学2010年度人才引进科研启动项目;广西教育科学"十二五"规划2011年度立项课题<中美两国高中学校结构布局调整比较研究>(课题编号:2011B006);教育部人文社会科学重点研究基地2005年度重大研究项目<中外农村初中后办学体制与投资体制比较研究>(项目批准号:05JJD880059);2007年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目<新农村建设与城镇化推进中农村教育布局调整研究>(项目批准号:07JZD0031)的子课题<国外农村教育布局调整的理论与成功经验研究>

摘　　要：社会的现实需要往往是教育变革的直接动力,而教育变革则是社会改革与发展的重要保障。回顾美国公立中等教育的历史发展可以发现,20世纪80年代以来美国高中尤其是综合高中的危机与转型,正是社会发展现实需要的结果。面对新的社会形势,只有切实地实现学校结构与功能间的平衡,才能保证高中教育的良性发展。The social needs motivate the educational changes generally ,and educational changes are important guarantee for social changes and development. Since the 1980s, American high school,especially the comprehensive high school suffering crisis and transformation ,is the result of social development. Under the new social conditions, only if could we keep the balance between school structure and functions,the high school would gain sound progress.

关 键 词：美国 综合高中 大学预备教育机构 终结性教育机构 

分 类 号：G639.3[文化科学—教育学]