《让家庭不幸成为学生进步的力量》教育案例  

作　　者：谢小燕[1] 

机构地区：[1]常州卫生高等职业技术学校

出　　处：《考试周刊》2012年第91期172-173,共2页

摘　　要：案例背景：林某，担任班长，虽然成绩一般，但聪明能干，工作能力强．性格刚烈。处理班级某些问题的强硬态度甚至超过了作为班主任的我，同学对她又敬又畏，最初在班级可谓是一呼百应，群众基础强．但由于这样的刚直、躁动，在班级没有人能与之抗衡，有时候不能让她冷静、全面地看待问题．也出现了很多过失。比如她有一次熄灯后因想帮同学买药，在出校门的时候遇到门卫阻拦而与门卫激烈争吵，事后她也不觉得自己做错了什么，只是抱怨门卫的管理不近人情，不可理喻，

关 键 词：教育案例 力量 学生 不幸 家庭 工作能力 群众基础 班主任 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]