动词开发:实现语言与情感的相互“邀请”  

作　　者：陆红兵[1] 

机构地区：[1]江苏省南通师范学校第一附属小学

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2013年第1期52-56,共5页Research and Review on Education

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题《散步美学引领下小学语文灵性的教学实践研究》的研究成果之一

摘　　要：语言是人类表达情感的重要方式之一，情感总是附着在语言之中，优秀的文本定是情感与语言的交融。然而，教学中却常常顾此失彼。只有实现情感与语言相互邀请的课堂才能抵及语文教学的核心。功能、表现、儿童等不同角度都不约而同地告诉我们，可以动词开发为突破口，促进实现两者的相互“邀请”。教学中，让动词在情境、比较、创作等方面活跃起来，引导学生在再现、揣摩、品味语言的同时提升情感，让他们真正成为动词开发的主体。

关 键 词：动词语言情感割裂“邀请” 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]