口腔修复学实验课教学改革探索——对三臂卡环弯制步骤的改革  

作　　者：贾颖[1] 徐皑[2] 刘敏[1] 

机构地区：[1]泸州医学院附属口腔医院种植修复科 [2]泸州医学院附属口腔医院口腔内科,四川泸州646000

出　　处：《教育教学论坛》2013年第11期33-34,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：泸州医学院教改课题资助项目(编号0310205)

摘　　要：目的:对三臂卡环的弯制步骤进行改革,让学生更容易掌握三臂卡环的弯制方法。方法:将我院口腔医学本科2005级和2006级学生随机分成三组,每个年级有两组作为试验组采用本试验的卡环弯制步骤,另外一组作为对照组采用传统的卡环弯制步骤。实验完成后,按照学生成绩评分标准进行评分。同时从学生主观方面对卡环弯制步骤的难易程度和对知识的掌握程度进行评价。结果:学生成绩分析表明:两种教学方法的教学效果没有显著差异。但是学生主观评价,试验组学生认为自己更好地掌握了这一技能,操作更容易,结果有显著差异。结论:通过对卡环弯制步骤的改革,降低了学生学习弯制三臂卡环的难度,提高了学生的积极性和自信。

关 键 词：口腔教学 实验教学 教学改革 三臂卡环 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]