贾颖

作品数：11被引量：43H指数：4
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供职机构：泸州医学院附属口腔医院更多>>
发文主题：复合树脂口腔教学残冠残根部分缺损牙冠更多>>
发文领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
发文期刊：《实用医院临床杂志》《海南医学》《中国美容医学》《华西口腔医学杂志》更多>>
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口腔修复学实验课教学改革探索——对三臂卡环弯制步骤的改革
《教育教学论坛》2013年第11期33-34,共2页贾颖 徐皑 刘敏 
泸州医学院教改课题资助项目(编号0310205)
目的:对三臂卡环的弯制步骤进行改革,让学生更容易掌握三臂卡环的弯制方法。方法:将我院口腔医学本科2005级和2006级学生随机分成三组,每个年级有两组作为试验组采用本试验的卡环弯制步骤,另外一组作为对照组采用传统的卡环弯制步骤。...
关键词：口腔教学 实验教学 教学改革 三臂卡环 
综合技能培养在口腔修复教学中的作用被引量：5
《泸州医学院学报》2008年第6期699-700,共2页郭玲 刘敏 贾颖 
口腔修复学是一门理论性与操作性均很强的临床学科。要求口腔医师掌握大量修复学理论，能熟练运用各种临床操作技能。由于口腔修复学理论抽象、操作复杂、实践性强、不易掌握，使口腔修复学成为口腔教学中的一个难点，教学中对学生的临...
关键词：技能培养 口腔修复教学 临床诊治 
下牙槽嵴低平总义齿38例修复的体会被引量：3
《泸州医学院学报》2008年第5期570-571,共2页余科 贾颖 张昊 
目的:对下牙槽嵴低平的无牙颌病例采用传统方法修复,探讨增加其固位和稳定的方法。方法:对38例下牙槽嵴低平的无牙颌患者,采用二次印模法,灌制超硬石膏终模型,应用自凝塑料基托求颌位关系、降低垂直距离、降低平面的位置、后牙排列反...
关键词：全口义齿 牙槽嵴低平 修复 
金属烤瓷全冠直接修复活髓隐裂牙疗效观察被引量：7
《口腔医学》2008年第9期496-497,共2页余科 刘敏 贾颖 张昊 
目的探讨金属烤瓷冠直接修复活髓隐裂牙疗效,指导口腔临床对活髓隐裂牙的处理。方法将临床病例按临床症状分为轻微的咬合痛、一过性的冷刺激痛、延续性的冷刺激痛组,直接进行全冠修复,观察修复一周、6个月和一年急性牙髓炎的发生率。结...
关键词：牙隐裂 活髓牙 金属烤瓷冠 
下颌前牙双根1例
《泸州医学院学报》2008年第4期373-373,共1页贾颖 周丽珍 
患者男，74岁，下颌前牙为残根，要求镶牙。检查：上颌牙列缺失；31、32、33、41、42、43均为残根。牙周检查：牙龈颜色正常，BOP（-），松动（-），未探及牙周袋。X—ray显示：六颗残根均有根尖暗影。
关键词：下颌前牙 双根 上颌牙列缺失 牙周检查 残根 牙周袋 
金瓷修复体的比色研究被引量：1
《中国美容医学》2008年第8期1210-1211,共2页贾颖 余科 刘敏 
目的:研究和控制修复体与天然牙颜色相匹配的影响因素,为口腔科医师临床比色提供参考意见。方法:采用修复前比色,制作修复体,戴入患者口内,通过患者观察修复体颜色与天然牙的匹配度,评价颜色复制效果和患者的满意度。结果:修复体制作完...
关键词：比色板 烤瓷 选色 
国产纳米级羟基磷灰石复合胶原膜降解产物的生物相容性研究被引量：1
《海南医学》2008年第9期50-51,共2页余科 贾颖 刘敏 张敏 
目的验证国产纳米级羟基磷灰石复合胶原膜(nHAC)降解产物的生物相容性。方法将国产nHAC降解产物与SD大鼠颅顶骨成骨细胞复合培养,从成骨细胞形态、增殖及碱性磷酸酶活性等方面评价国产nHAC膜降解产物对成骨细胞的生物相容性。结果复合...
关键词：成骨细胞 生物相容性 胶原膜 降解产物 
手用PROTAPER器械的临床应用
《海南医学》2008年第8期110-110,122,共2页周丽珍 贾颖 
根管治疗术是临床上常用的治疗牙髓病及根尖周病的方法。良好的根管预备及根管充填是治疗成功的关键。目前临床上广泛使用的根管预备器械为ISO标准不锈钢锉。由于其弹性差．容易导致根管偏移，根尖孔敞开，侧壁穿孔及台阶形成田。从而...
关键词：根管预备器械 临床应用 根管治疗术 ISO标准 根尖周病 根管充填 手用Protaper锉 
高强度玻璃纤维复合树脂桩修复牙冠大部分缺损临床效果观察被引量：12
《实用医院临床杂志》2007年第2期42-43,共2页张玉惠 刘敏 王频 贾颖 
目的探讨高强度玻璃纤维复合树脂桩的临床修复技术,为临床应用提供参考。方法选取36例58个牙单位牙冠大部分缺损的患者,采用高强度玻璃纤维复合树脂桩核加全瓷冠修复。结果36例58牙均牙冠美观自然,牙龈健康。结论高强度玻璃纤维桩能够...
关键词：玻璃纤维 复合树脂 桩核 修复 
口腔医学教学中学生学习动机的激发被引量：3
《泸州医学院学报》2006年第6期568-569,共2页贾颖 刘敏 杨正 
关键词：口腔教学 学习动机 学业成就 
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