多重编码理论在数学教学中的应用  

作　　者：霍新安[1] 周国蓉[1] 

机构地区：[1]西南大学数学与统计学院,重庆400715

出　　处：《教育教学论坛》2013年第12期85-87,共3页Education And Teaching Forum

摘　　要：数学记忆是理解和掌握数学内容的重要基础。本文应用认知心理学的多重编码理论,分别从语义编码、形象编码、动作编码、声音编码四个维度举例说明多重编码对于提高学生数学记忆水平的重要作用。

关 键 词：多重编码 数学教学 数学记忆 

分 类 号：O13[理学—数学]