数学记忆

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数形结合在数学教学中的应用
《中学数学》2024年第19期48-49,共2页赵宇 王玥 
在数学教学过程中,教师总是把记住绝大部分知识的任务加到学生身上.因为无论是对数学概念的理解、对数学公式的推导、对数学定理的证明,还是对实际问题的解决,都离不开数学记忆能力,所以,不断加强数学记忆力,对学好数学、运用数学都非...
关键词：数形结合 数学定理 数学教学过程 数学概念 数学公式 数学记忆 学好数学 认知作用 
整体把握教学目标,提高高中生数学记忆潜能——高中数学记忆方法新探
《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第1期66-68,共3页来燕燕 
学习是需要智力和勤力的,记忆力是智力的引擎。我们要努力在课堂给开发学生记忆潜能预留时间和空间,开拓性的运用各种记忆技能来发展智力,才能使课堂学习有事半功倍的效果。无论是理解数学概念、推导数学公式、还是证明数学定理、解决...
关键词：高中数学 教学目标 数学记忆 
例谈培养学生记忆能力的几点做法
《中学数学（高中版）》2021年第12期86-87,共2页吉训玫 
数学家庞加莱曾说:“一种非凡的记忆,对于数学家来说是必不可少的.”尽管数学教学的终极目标并非培养数学家,但数学记忆对于学生来说同样重要.多次教学研究发现,良好的数学记忆能力可以为大脑腾出更多的思维空间,有效提升解决问题的效率...
关键词：数学教学 数学记忆 庞加莱 记忆能力 思维空间 教学研究 数学家 正确引导 
用数学记忆音符
《少年科普世界（快乐数学1-3年级版）》2021年第7期52-53,共2页吴佳洛 
问题来了妈妈,音符越小,节拍越短,像不像我们分蛋糕这件事啊,小朋友胃口小,蛋糕分小块,大人胃口大,蛋糕分大块。有点儿道理。妈妈,我突发奇想,可以用分蛋糕来帮助我记忆音符节拍,怎么样?好呀,那咱们来试试看吧!
关键词：数学记忆 音符 节拍 蛋糕 小朋友 妈妈 
新课程背景下高中数学记忆的培养
《散文选刊（中旬刊）》2021年第4期229-229,共1页王风伟 
目前,随着我国新课程教学改革的深入有效实施,我们教师的教学工作发生了重大的变革。我在学校任教数学多年,每次与学生交流学习情况时,总能听到抱怨高中数学记忆力太差的声音,高中数学不好学习。刚学过的数学知识,学生就很快就忘了,怎...
关键词：高中数学 无从入手 新课程教学改革 数学记忆 新课改 新课程背景下 数学解题能力 课堂教学效果 
提升学生的数学核心素养:理解与记忆的视角
《试题与研究》2019年第4期60-61,共2页何亭亭 张尚 
伴随着3.0教育时代推进,发展学生数学核心素养已成为数学教育的根本任务。而部分师生仍对数学理解和数学记忆存在着不同程度的错误认识,严重制约着学生核心素养的养成与发展。为此,本文将从理解与记忆的作用机制及其相互关系、专门学习...
关键词：数学核心素养 数学理解 数学记忆 
如何培养智障学生的数学记忆力
《读与写（教育教学刊）》2018年第8期182-182,共1页陈惠美 
随着各种科研课程的开展,记忆的方法也备受关注。智障学生的数学记忆显得格外重要。而数学记忆在数学学习中占据了很大的位置。在学生中有种常见的现象,就是部分学不好数学的学生记不住数学里基本的概念和基础公式,这些基本问题盘踞在...
关键词：智障学生 数学记忆 培养 
理解数学本质优化数学记忆的思考
《数学教学通讯》2018年第15期36-38,共3页翟美华 
通常所说的数学记忆指的是以数学材料为对象的记忆，数学记忆因其独有的学科特征而不能死记硬背，因此，教师应引导学生在理解数学本质的基础上遵循记忆的规律继而最终达成数学记忆的优化，学生数学记忆优化的关键在于教师如何结合学科...
关键词：高中数学 数学本质 数学记忆 
倾听是把金钥匙
《小说月刊（下半月）》2018年第2期240-240,共1页余雯雯 
数学倾听是一种数学思维过程与信息加工过程,它与数学记忆、思考、操作、联想、想象、分析、判断、综合、归纳、抽象、概括等数学活动紧密相关,共同完成数学知识的建构、方法的掌握和思想的领悟等任务。数学倾听是听者与说者双方在已有...
关键词：数学思维过程 金钥匙 信息加工过程 数学记忆 数学活动 数学知识 数学经验 数学事实 
数学模型记忆法及其运用
《求学》2017年第09X期20-23,共4页魏忠业 
数学虽是一门思维的学科,但数学记忆在数学的学习过程中依旧不可或缺.然而怎样的数学记忆最有 效？怎样的数学记忆最适合数学内部逻辑？本文提出并全面阐析了一种数学记忆方法一数学模型记忆法,旨在为数学记忆的研究抛砖引玉。
关键词：数学解题 数学模型 数学记忆 数学模型记忆 
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