数形结合在数学教学中的应用  

作　　者：赵宇 王玥 

机构地区：[1]湖北省水果湖中学 [2]中南民族大学数学与统计学学院

出　　处：《中学数学》2024年第19期48-49,共2页

摘　　要：在数学教学过程中,教师总是把记住绝大部分知识的任务加到学生身上.因为无论是对数学概念的理解、对数学公式的推导、对数学定理的证明,还是对实际问题的解决,都离不开数学记忆能力,所以,不断加强数学记忆力,对学好数学、运用数学都非常重要.而“数”和“形”是数学的两大基石,数学的相关知识大致围绕着“数”与“形”展开.数形结合常以几何图形为媒介,以图形来帮助抽象思维,并由此寻求数形之间的相互联系.由此可以看出,数形结合指的是将数形之间联系起来,并通过这种联系所产生的认知作用,形成完整的数学概念,或寻找问题解决途径的一种思想方法.

关 键 词：数形结合 数学定理 数学教学过程 数学概念 数学公式 数学记忆 学好数学 认知作用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]