学好数学

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活用教材 让学习“活起来”——以探求异面直线距离的过程为例
《中学生数学》2025年第5期2-4,共3页施子月 邓乐琪 代红军 
教材是高考试题命制的泉源,活用教材是学好数学的关键.在具体的数学学习过程中,我们应该用好教材中的例题和习题.本文以一道教材习题为例,经过解法探究、揭露本质和探求异面直线距离的过程,引导同学们用好教材,学好数学.1教材回顾,习题...
关键词：活用教材 高中数学 教材习题 解法探究 试题命制 用好教材 学好数学 数学学习过程 
画图教学法在小学数学教学中的实施策略
《天津教育》2025年第4期178-180,共3页史艳 
数学是一门基础性的学科,学好数学对学生学习和生活的帮助是巨大的,无论是从日常生活的角度而言,还是从其他学科的角度而言。小学数学的学习难度较大,教师在教学的过程中,不能简单地教给学生课本知识,而是要深入培养学生的学习能力,画...
关键词：课本知识 小学数学 实施策略 学好数学 教学方法 画图教学 学生的思维 学习和生活 
依托多元表征 建立数的概念——《认识千以内的数》教学设计与思考
《小学教学设计》2025年第2期131-134,共4页胡小慧 
【教学内容】苏教版二年级下册《认识千以内的数》例1、例2及想想做做。【教前思考】本节课主要带领学生认识计数单位“千”,知道“10个一百是一千”,以及千以内的数位顺序;理解并掌握千以内数的组成,能按要求正确地数数,初步感受相邻...
关键词：计数单位 学好数学 十进制 多元表征 教学内容 苏教版 成功的体验 数的概念 
关联、想象、拓展:让知识再生长--“三角形单元复习”教学实录与评析
《江西教育》2025年第2期49-53,共5页褚陈玲 徐丹红 
【教学内容】人教版小学数学教材四年级下册第五单元“三角形单元复习”。【教学目标】1.在解决问题的过程中,进一步梳理三角形知识,沟通边与角的内在联系,提高运用知识的能力。2.通过观察、想象、画图、推理等数学活动,提高空间想象能...
关键词：体验成功 三角形单元 空间观念 教学实录 学好数学 教学重点 教学内容 思维定式 
提高高中生数学逻辑推理核心素养的策略
《视周刊》2024年第24期71-71,共1页韩昕彤 
《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(简称新课标)在阐述高中数学学科核心素养内涵要素的时候,明确逻辑推理是其中之一。高中数学教学重视逻辑推理的历史由来已久,其根本原因在于数学知识及其体系在演绎的过程中,逻辑推理发...
关键词：核心素养 高中数学教学 内涵要素 逻辑推理 学好数学 高中生数学 不可替代 新课标 
数形结合在数学教学中的应用
《中学数学》2024年第19期48-49,共2页赵宇 王玥 
在数学教学过程中,教师总是把记住绝大部分知识的任务加到学生身上.因为无论是对数学概念的理解、对数学公式的推导、对数学定理的证明,还是对实际问题的解决,都离不开数学记忆能力,所以,不断加强数学记忆力,对学好数学、运用数学都非...
关键词：数形结合 数学定理 数学教学过程 数学概念 数学公式 数学记忆 学好数学 认知作用 
卢声怡:用趣味故事剥开数学坚硬的“果壳”
《教育家》2024年第42期25-27,共3页范琪 
福州市鼓楼区教师进修学校教研员卢声怡当过近20年小学数学教师,最令他感到自豪的,是他班上的每个孩子都很喜欢数学。在人们的普遍认知中,数学往往是枯燥且抽象的,只有刷题才是学好数学的不二法门。但在卢声怡看来,数学就像一枚营养丰...
关键词：教师进修学校 福州市鼓楼区 教研员 一线教师 小学数学教师 引领学生 果壳 学好数学 
“6~10的认识和加、减法”教材分析与教学建议
《小学数学教育》2024年第19期41-43,共3页张书雨 谭明锋 蒋佳邑 
重庆市教育学会第十届基础教育科研课题《核心素养下小学数学学科育人的教学策略研究》(课题编号:XH2021B395);重庆市义务教育质量监测结果应用课题《小学信息技术与学科融合创新的监测评价研究》(课题编号:JC202204208)的阶段性研究成果之一。
“6~10的认识和加、减法”是人教版一年级上册第二单元的内容,是在学生系统地学习了“5以内数的认识和加、减法”的基础上进一步认识6~10的数,包括数数、认数、读数和写数、数的分与合、大小关系及相应的加、减法。这些内容不仅在日常...
关键词：单元教材 数的认识 教学建议 学好数学 小学数学学习 人教版 分析与教学 分与合 
教学即生长
《小学数学教师》2024年第10期1-1,共1页苏明强 
作为高校的教学理论研究者,为了更真切地揭示小学数学的教学规律,我选择了一种“笨”办法——深入小学课堂,亲自给小学生上课。在十几年的教学实践中,我深刻感悟到“教学即生长”的道理,数学教学过程的本质就是师生围绕一定主题或问题...
关键词：小学课堂 小学数学 学生认知规律 教学延伸 教学理论研究 基准点 学好数学 教学拓展 
教好玩的数学,做美好的教育——唐彩斌校长访谈
《新课程评论》2024年第10期121-128,共8页唐彩斌 杨鸿燕 
一、多备几把钥匙,帮助学生打开数学之门《新课程评论》:唐校长您好!非常感谢您同意接受我们的访谈。在阅读文献时发现,“好玩”是您数学教学和学校管理中最常见的词之一,您在早期教学时就提出要让数学变得好玩,后面还提出让孩子从“顽...
关键词：数学教学 彩斌 学好数学 校长 阅读文献 访谈 早期教学 
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