“6~10的认识和加、减法”教材分析与教学建议  

作　　者：张书雨 谭明锋 蒋佳邑 

机构地区：[1]重庆市大渡口区育才小学 [2]重庆市开州区教师进修学校 [3]重庆市人民小学校

出　　处：《小学数学教育》2024年第19期41-43,共3页

基　　金：重庆市教育学会第十届基础教育科研课题《核心素养下小学数学学科育人的教学策略研究》(课题编号:XH2021B395);重庆市义务教育质量监测结果应用课题《小学信息技术与学科融合创新的监测评价研究》(课题编号:JC202204208)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：“6~10的认识和加、减法”是人教版一年级上册第二单元的内容,是在学生系统地学习了“5以内数的认识和加、减法”的基础上进一步认识6~10的数,包括数数、认数、读数和写数、数的分与合、大小关系及相应的加、减法。这些内容不仅在日常生活中有着广泛的应用和价值,也是学生继续学习“20以内数的认识和加、减法”的基础。因此,本单元是全册教材的重点内容之一,在整个小学数学学习中占有重要地位,对学生后续学好数学具有十分重要的意义。下面结合自身教学实践对本单元教材内容作一些简要的分析,并提出相应的教学建议。

关 键 词：单元教材 数的认识 教学建议 学好数学 小学数学学习 人教版 分析与教学 分与合 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]