活用教材 让学习“活起来”——以探求异面直线距离的过程为例  

作　　者：施子月 邓乐琪 代红军 

机构地区：[1]云南师范大学数学学院,云南昆明650500 [2]昆明市官渡区第六中学,云南昆明650200

出　　处：《中学生数学》2025年第5期2-4,共3页

摘　　要：教材是高考试题命制的泉源,活用教材是学好数学的关键.在具体的数学学习过程中,我们应该用好教材中的例题和习题.本文以一道教材习题为例,经过解法探究、揭露本质和探求异面直线距离的过程,引导同学们用好教材,学好数学.1教材回顾,习题再现(2019年人教A版普通高中数学选择性必修第一册第44页第18题节选)在如图1所示的试验装置中,两个正方形框架ABCD,ABEF的边长都是1,且它们所在的平面互相垂直.

关 键 词：活用教材 高中数学 教材习题 解法探究 试题命制 用好教材 学好数学 数学学习过程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]