心理辅导教师角色期望量表的编制  

作　　者：程利娜[1] 

机构地区：[1]陕西理工学院教育科学系,陕西汉中723001

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2013年第3期185-188,共4页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC880012);陕西省教育厅基金研究项目(11JK0302)

摘　　要：在文献分析以及相关人员访谈的基础上,构建心理辅导教师角色期望量表.探索性因素分析和验证性因素分析结果表明,《心理辅导教师教师期望量表》由八个维度构成,分别是专业技能、职业性格特点、专业知识、帮助与服务、师生关系、工作品质、经验、仪表形象,共54个项目.经检验,该量表具有良好的内部一致性信度、分半信度和结构效度,可以在今后研究中作为调查相关人群对心理辅导教师角色期望的一种有效的研究工具.

关 键 词：心理辅导教师 角色期望 量表 

分 类 号：B841.7[哲学宗教—基础心理学]