心理辅导教师

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让所有的墙壁和花草都成为不说话的心理辅导教师--对话河南省中小学心理健康教育研究中心研究员史彩娥
《中学生博览》2023年第18期4-7,共4页邴格格 史彩娥 
“人人都应该当好自己已的心理保健师,不仪通过心理辅导这一种方式,更重要的是个人要有健康的身心和心理健康教育的理念。”在正式采访之前,史老师先和我简短地通了电话。声音洪亮,热情而真诚,消不少电话采访的紧张。尽管我与史老师素...
关键词：心理辅导工作 电话采访 心理健康教育 心理保健 心理危机 心理辅导教师 老师 河南省中小学 
封底人物 张山
《江苏教育》2022年第88期3-3,F0004,共2页
张山,江苏省泗洪县教师发展中心研训员,国家二级心理咨询师,泗洪县未成年人指导中心心理辅导教师,江苏省心理学会会员,南京师范大学教师素养发展与考评研究中心兼职研究员,宿迁市基础教育工作先进个人;主持、承担过全国教育科学规划课题...
关键词：教师发展中心 江苏省教育 教师素养 基础教育工作 心理健康教育 江苏省心理学会 兼职研究员 心理辅导教师 
为什么学生不来心理辅导室?
《大众心理学》2022年第8期11-12,共2页魏超波 
随着国家和各地教育行政部门对心理健康教育的逐渐重视,很多中小学陆续配备了持有心理咨询师证书的专兼职心理辅导教师,开设了专门的心理健康教育课程,也花费“巨资”建设了标准化的学校心理辅导室。
关键词：心理健康教育 心理辅导室 心理辅导教师 心理咨询师 中小学 教育行政部门 标准化 专兼职 
高中美术生的心理辅导策略研究被引量：1
《新智慧》2022年第13期71-73,共3页潘瑞 
2021年度甘肃省教育科学“十四五”规划课题“美术高考特长生过程性心理辅导的重要性研究”(课题编号:GS[2021]GHB0805)阶段性研究成果
高中生受升学压力、青春期等因素影响,容易因为自身的一些心理因素对学业造成负面的影响,特别是高中美术生,文化课成绩较差,游离于普通学生群体,还要关注自身专业成绩,很容易产生心理障碍。虽然教育部门已要求各学校设置心理辅导教师,...
关键词：文化课成绩 高中美术生 心理辅导教师 升学压力 学生群体 心理障碍 错误认知 心理因素 
也谈家庭关系中的付出与回报
《中小学心理健康教育》2021年第32期1-1,共1页陈英 
做了多年的心理辅导教师,接待了太多的家长,发现每当谈及孩子问题的时候,妈妈们都会抱怨自己付出那么多,孩子还是这么不懂事,丈夫也不理解。这个时候,我通常就会帮来访妈妈澄清一下自己的感觉:“你觉得自己的付出没有得到应有的回报,是...
关键词：心理辅导教师 回报 家庭 付出 妈妈 
自我暴露在心育课中的应用
《湖北教育》2021年第20期79-79,共1页蒋芳 
心育课上,教师的自我暴露是指心理辅导教师在心理辅导课上根据具体时间和问题,暴露自己的某些人生经历、经验或感受,包括自己曾有的负向体验或经历,目的是拉近师生的心理距离,增进师生关系,营造安全的课堂氛围,促进学生的自我开放、积...
关键词：师生关系 自我暴露 心理辅导课 心育课 心理距离 自我开放 心理辅导教师 课堂氛围 
开展生涯规划教育 助力学生未来发展被引量：2
《教师教育论坛》2020年第6期90-90,共1页岳军 
加强高中生职业生涯规划教育,是促进学生全面发展和终身发展的重要举措,也是应对新高考改革的迫切需要。随着湖北省新高考的实施,为适应学生发展需要,随县第一高级中学高度重视生涯规划教育,进行了如下探索。一、开设生涯规划课程,引导...
关键词：生涯规划教育 新高考改革 生涯规划课程 骨干教师 心理辅导教师 高级中学 学生发展需要 学会选择 
“四句问话”在教师情绪调节中的运用
《中学政治教学参考》2020年第24期72-73,共2页郝俊峰 
读过拜伦·凯蒂《一念之转:四句话改变你的人生》这本书,我深有感触。书中的“四句问话”,能帮我们在转念之间疗愈自身情绪。作为学校心理辅导教师,笔者与众多来访者谈话时,经常用到这四句话。现结合与九年级某教师的一次对话,谈谈这一...
关键词：自身情绪 挫败感 心理辅导教师 逃避现实 情绪调节 九年级 争辩 来访者 
封面人物档案
《中小学心理健康教育》2019年第11期47-47,共1页
楼宝娜,女,中共党员,一级教师,国家二级心理咨询师。硕士研究生,毕业于浙江师范大学发展与教育心理学系,现担任绍兴市上虞外国语学校团总支书记兼少先队大队辅导员、心理辅导站站长等职务,是一名中学专职心理辅导教师。
关键词：人物档案 心理辅导教师 发展与教育心理学 封面 浙江师范大学 心理咨询师 硕士研究生 大队辅导员 
主持人语
《江苏教育》2019年第24期6-6,共1页张烨 
合理设计和有效实施中小学心理辅导课程,是当下提高中小学生心理素质的最佳途径,一线心理辅导教师应掌握一定的心理学基础理论知识,有效运用积极的心理辅导策略和即时的教学反思技术,并结合区域教育实际和学生心理发展的特点,开展有针...
关键词：心理辅导教师 课程 校本化 学生心理素质 实践 基础理论知识 心理辅导工作 教学反思 
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