美国高等网络教育发展的新态势——斯隆联盟2010和2011年度调查报告综述  

作　　者：洪岩 唐卉 梁林梅 

出　　处：《中国远程教育》2013年第1期40-45,共6页Chinese Journal of Distance Education

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目"普通高校教师从事网络教学的现状及对策研究"(10YJA880075);江苏高校哲学社会科学研究重点项目"长三角教育联动背景下以网络课程为依托的高校精品课程共享对策研究"(2011ZDIXM031)阶段性成果

摘　　要：在斯隆联盟2008年和2009年发布的两份调查报告中就曾指出美国高等网络教育已进入发展的高原期,2010年至2011年期间这一现象仍然持续;网络教育伴随着科技的进步已大大改变了人们对于教育的认识,新技术、新观念的出现也使得网络教育不断面临转型。论文通过对2010和2011年度报告的系统评述,对近两年内出现在美国高等网络教育领域的注册人数增加速度放缓、不同类型院校在网络教育领域开展的竞争、经济危机导致注册人数激增、OER资源融入等问题进行分析,为国内的网络教育发展提供借鉴。

关 键 词：斯隆联盟 网络教育 高等教育 开放教育资源(OER) 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]