教师评价机制存在的问题及对策  

作　　者：陈勤[1] 郑庆忠[1] 

机构地区：[1]陇西县第一中学

出　　处：《甘肃教育》2013年第2期46-46,共1页

基　　金：甘肃省教育科学“十二五”一般规划课题“新课程背景下发展性教师评价研究”(GS【2011】GHB150)阶段性研究成果

摘　　要：在新课程改革中，教师能否积极参与是影响课程改革能否取得成效的重要因素。因此。

关 键 词：评价机制 专业化成长 发展 问题 解决方法 

分 类 号：G630[文化科学—教育学]