实践首席教师制度 加强教师队伍建设  

作　　者：柳茹 

机构地区：[1]北京市北海幼儿园

出　　处：《北京教育（普教版）》2013年第2期71-72,共2页Beijing Education

摘　　要：为了培养高素质的幼儿教师队伍，促进教师快乐成长，北京市北海幼儿园进行了多种尝试，首席教师制就是其中之一。首席教师制度是一项选拔各领域具有专业引领作用的“名师”，使其在该领域发挥带头作用，带动其他教师共同开展实践和研究的制度。以下结合我园教师队伍建设实践阐述首席教师制在幼儿园的有效实施。

关 键 词：教师队伍建设 教师制度 实践 首席教师制 幼儿园 快乐成长 引领作用 带头作用 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]